信息素养(如何完成关于高校开展信息素质教育的研究检索)
资讯
2023-11-12
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1. 信息素养,如何完成关于高校开展信息素质教育的研究检索?
在CNKI高级检索界面,关键词设置为“高校“和”信息素质教育”,关键词设置为并且的关系,选择精确检索,即可。
2. 信息的内涵通常是指什么?
信息素质的内涵包括四个方面:信息意识、信息能力、信息道德、终身学习的能力。
1、信息意识:指人们对情报现象的思想观点和人的情报嗅觉程度;是人们对社会产生的各种理论、观点、事物、现象从情报角度的理解、感受和评价能力。具体来说它包含了对于信息敏锐的感受力、持久的注意力和对信息价值的判断力、洞察力。
2、信息能力:也可以说是信息技能,包括确定信息需求的时机;选择信息源高效获取信息、处理评估信息、有效利用信息的能力。
3、信息道德:指人们在信息活动中应遵循的道德规范,如保护知识产权、尊重个人隐私、抵制不良信息等
4、终身学习的能力:获得终身学习的能力是信息素质教育的目标。信息素质概念应该把焦点放在用户身上,即受教育者或者被培训者身上,而不是放在指导者或者教员身上,让用户学会学习,获得终身学习的能力。
3. 信息会考是什么?
是信息技术知识点
1、信息具有载体:以文字表现信息;广播、电视依附于电磁波,以声音、视频表现信息。同一个信息可以依附于不同的载体。起床的信息既可以通过闹钟的铃声,也可以通过别人叫醒。
文字信息既可以印刷在纸张上,也可以刻在石碑上,还可以记录在计算机的外存储器中。由于信息的载体依附性、使得信息还具有可存储性、可传递、可转换性。
2、信息具有共享性:信息可被多次重复使用,不会损耗和消失。例如:奥运会的比赛直播,使得全球可以同时接收该直播信息,了解比赛情况。
3、信息具有时效性:信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态,会随着时间的推移而变化。
4、信息具有价值性:信息作为一种特殊的资源,具有其相应的应用价值。如“烽火连三月,家书抵王金”。
5、信息的价值相对性:对不同的信息接收者,信息的价值是不同的,这与信息接收者的需求密切相关,也于信息接收者的素质有关。
4. 信息化时代教师应该具备哪些基本的信息素养?
信息时代除了官方进行信息技术培训之外,教师也应该从网络或多媒体平台进行自学,不断利用信息技术提升自己的专业素养和教训能力。
5. 信息安全专业是什么呢?
信息安全专业是针对保护计算机系统、网络、数据和信息系统等信息资产安全而培养的一种专业。信息安全专业主要包括以下几个方面:
1. 网络安全:主要是针对网络安全威胁进行防范和控制,确保网络数据的保密性、完整性和可用性。
2. 数据安全:主要是针对各种形式的数据威胁进行保护,确保数据能够保持机密性、完整性和可用性。
3. 应用安全:主要是针对应用程序的各种安全漏洞、攻击进行防范和控制,确保应用程序的安全运行。
4. 系统安全:主要是针对操作系统、服务器等各类系统的安全漏洞、攻击进行保护,保证系统能够正常运行。
5. 信息安全管理:主要是针对企业和组织的信息安全管理体系进行规划、实施和维护,确保信息安全管理体系的有效性和可持续性。
信息安全专业人员需要掌握计算机技术、网络技术、密码学、风险评估、安全管理等相关知识和技能,能够进行信息安全威胁识别、风险评估、安全策略设计和实施等工作。
6. 信息化素养评价指标?
1、具有信息素养的学生能够熟练地和批判地评价信息
2、 具有信息素养的学生能够有精确地、创造性地使用信息
3、作为一个独立学习者的学生具有信息素养
国外的信息素养标准很多,其中以美国ACRL标准、澳大利亚与新西兰ANZIIL标准以及英国SCONUL标准最为著名
7. 信息员是干什么的?
信息员,是指为其所属单位或部门及时采集或发布相关信息的人员。
信息员主要负责所在单位及其辖区内的信息采集、整理、开发、利用等工作,并将各种有用信息合理汇总,及时上报给主管部门。信息员一般需要具备较高的思想道德素质、科学文化水平及综合办事能力,要坚持实事求是的原则,立足实际,面向基层,及时收集或发布准确可靠的信息,发挥好信息沟通的桥梁纽带作用。信息员在履行职责时要注意严格遵守党和国家及各级政府的政策、法律法规和各项工作纪律。
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1. 信息素养,如何完成关于高校开展信息素质教育的研究检索?
在CNKI高级检索界面,关键词设置为“高校“和”信息素质教育”,关键词设置为并且的关系,选择精确检索,即可。
2. 信息的内涵通常是指什么?
信息素质的内涵包括四个方面:信息意识、信息能力、信息道德、终身学习的能力。
1、信息意识:指人们对情报现象的思想观点和人的情报嗅觉程度;是人们对社会产生的各种理论、观点、事物、现象从情报角度的理解、感受和评价能力。具体来说它包含了对于信息敏锐的感受力、持久的注意力和对信息价值的判断力、洞察力。
2、信息能力:也可以说是信息技能,包括确定信息需求的时机;选择信息源高效获取信息、处理评估信息、有效利用信息的能力。
3、信息道德:指人们在信息活动中应遵循的道德规范,如保护知识产权、尊重个人隐私、抵制不良信息等
4、终身学习的能力:获得终身学习的能力是信息素质教育的目标。信息素质概念应该把焦点放在用户身上,即受教育者或者被培训者身上,而不是放在指导者或者教员身上,让用户学会学习,获得终身学习的能力。
3. 信息会考是什么?
是信息技术知识点
1、信息具有载体:以文字表现信息;广播、电视依附于电磁波,以声音、视频表现信息。同一个信息可以依附于不同的载体。起床的信息既可以通过闹钟的铃声,也可以通过别人叫醒。
文字信息既可以印刷在纸张上,也可以刻在石碑上,还可以记录在计算机的外存储器中。由于信息的载体依附性、使得信息还具有可存储性、可传递、可转换性。
2、信息具有共享性:信息可被多次重复使用,不会损耗和消失。例如:奥运会的比赛直播,使得全球可以同时接收该直播信息,了解比赛情况。
3、信息具有时效性:信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态,会随着时间的推移而变化。
4、信息具有价值性:信息作为一种特殊的资源,具有其相应的应用价值。如“烽火连三月,家书抵王金”。
5、信息的价值相对性:对不同的信息接收者,信息的价值是不同的,这与信息接收者的需求密切相关,也于信息接收者的素质有关。
4. 信息化时代教师应该具备哪些基本的信息素养?
信息时代除了官方进行信息技术培训之外,教师也应该从网络或多媒体平台进行自学,不断利用信息技术提升自己的专业素养和教训能力。
5. 信息安全专业是什么呢?
信息安全专业是针对保护计算机系统、网络、数据和信息系统等信息资产安全而培养的一种专业。信息安全专业主要包括以下几个方面:
1. 网络安全:主要是针对网络安全威胁进行防范和控制,确保网络数据的保密性、完整性和可用性。
2. 数据安全:主要是针对各种形式的数据威胁进行保护,确保数据能够保持机密性、完整性和可用性。
3. 应用安全:主要是针对应用程序的各种安全漏洞、攻击进行防范和控制,确保应用程序的安全运行。
4. 系统安全:主要是针对操作系统、服务器等各类系统的安全漏洞、攻击进行保护,保证系统能够正常运行。
5. 信息安全管理:主要是针对企业和组织的信息安全管理体系进行规划、实施和维护,确保信息安全管理体系的有效性和可持续性。
信息安全专业人员需要掌握计算机技术、网络技术、密码学、风险评估、安全管理等相关知识和技能,能够进行信息安全威胁识别、风险评估、安全策略设计和实施等工作。
6. 信息化素养评价指标?
1、具有信息素养的学生能够熟练地和批判地评价信息
2、 具有信息素养的学生能够有精确地、创造性地使用信息
3、作为一个独立学习者的学生具有信息素养
国外的信息素养标准很多,其中以美国ACRL标准、澳大利亚与新西兰ANZIIL标准以及英国SCONUL标准最为著名
7. 信息员是干什么的?
信息员,是指为其所属单位或部门及时采集或发布相关信息的人员。
信息员主要负责所在单位及其辖区内的信息采集、整理、开发、利用等工作,并将各种有用信息合理汇总,及时上报给主管部门。信息员一般需要具备较高的思想道德素质、科学文化水平及综合办事能力,要坚持实事求是的原则,立足实际,面向基层,及时收集或发布准确可靠的信息,发挥好信息沟通的桥梁纽带作用。信息员在履行职责时要注意严格遵守党和国家及各级政府的政策、法律法规和各项工作纪律。
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